کثیف شدن مهارت های یادگیری کودکان را به میزان قابل توجهی بهبود می بخشد! نتایج یک مطالعه جدید نشان می دهد کودکانی که چیزهای اطراف خود را لمس می کنند، درک می کنند و مزه می کنند، توانایی یادگیری بهتری دارند! کثیف شدن شاید برای والدین ممکن است خیلی خوب نباشد، اما نتایج یک مطالعه جدید نشان می دهد. که این رفتار می تواند درک کودک را از دنیای اطرافش افزایش دهد. تحقیقات محققان دانشگاه آیووا نشان می‌دهد کودکانی که سعی می‌کنند اشیاء را در اطراف خود به دست بگیرند، لمس کنند و حس کنند، بچشند و حتی پرتاب کنند، توانایی یادگیری بهتری دارند. کودکان بزرگ در حال قرار دادن اشیاء مختلف؛ محققان 14 جسم غیر جامد مانند مربای توت فرنگی، پنیر، سس شکلات و سوپ را در دسترس کودکان قرار دادند و با کلمات ساده ای مانند dax یا kiv به آنها نام هر شی را یاد دادند. چند دقیقه بعد، به همان اشیاء به اشکال مختلف در کودکان اختیار داده شد و از آنها خواسته شد که این اشیاء را شناسایی کنند.نتایج نشان می‌دهد کودکانی که کارهای کثیف بیشتری انجام می‌دهند و سعی می‌کردند شیء را بگیرند، بلند کنند و در دهانشان بگذارند، در مقایسه با کودکان تمیز و مرتب، نام اشیاء بیشتری را به خاطر می‌آوردند.احتمال شناسایی صحیح اشیاء در کودکان دارای رفتار نامنظم 70 درصد است، در حالی که این آمار برای کودکان تمیز و مرتب تنها 50 درصد است.در جای دیگر این مطالعه، کودکان به دو گروه تقسیم شدند. صندلی ها کاشته شدند و گروه دیگر روی میز. کودکانی که روی صندلی بالاتر قرار داشتند در مقایسه با گروه دوم عملکرد شناختی بهتری داشتند، زیرا به آنها فرصت های بیشتری برای لمس و کثیف شدن داده شد.دکتر لاریسا ساموئلسون، نویسنده اصلی این مطالعه، تاکید می کند: بازی و لمس کردن اشیا به طور متفاوت می تواند تا حد زیادی تقویت شود. توانایی های یادگیری یک کودک نتایج این مطالعه در مجله توسعه علوم منتشر شده است.کثیف‌کاری، مهارت یادگیری کودکان را تقویت می‌کند
کثیف شدن مهارت های یادگیری کودکان را به میزان قابل توجهی بهبود می بخشد! نتایج یک مطالعه جدید نشان می دهد کودکانی که چیزهای اطراف خود را لمس می کنند، درک می کنند و مزه می کنند، توانایی یادگیری بهتری دارند! کثیف شدن شاید برای والدین ممکن است خیلی خوب نباشد، اما نتایج یک مطالعه جدید نشان می دهد. که این رفتار می تواند درک کودک را از دنیای اطرافش افزایش دهد. تحقیقات محققان دانشگاه آیووا نشان می‌دهد کودکانی که سعی می‌کنند اشیاء را در اطراف خود به دست بگیرند، لمس کنند و حس کنند، بچشند و حتی پرتاب کنند، توانایی یادگیری بهتری دارند. کودکان بزرگ در حال قرار دادن اشیاء مختلف؛ محققان 14 جسم غیر جامد مانند مربای توت فرنگی، پنیر، سس شکلات و سوپ را در دسترس کودکان قرار دادند و با کلمات ساده ای مانند dax یا kiv به آنها نام هر شی را یاد دادند. چند دقیقه بعد، به همان اشیاء به اشکال مختلف در کودکان اختیار داده شد و از آنها خواسته شد که این اشیاء را شناسایی کنند.نتایج نشان می‌دهد کودکانی که کارهای کثیف بیشتری انجام می‌دهند و سعی می‌کردند شیء را بگیرند، بلند کنند و در دهانشان بگذارند، در مقایسه با کودکان تمیز و مرتب، نام اشیاء بیشتری را به خاطر می‌آوردند.احتمال شناسایی صحیح اشیاء در کودکان دارای رفتار نامنظم 70 درصد است، در حالی که این آمار برای کودکان تمیز و مرتب تنها 50 درصد است.در جای دیگر این مطالعه، کودکان به دو گروه تقسیم شدند. صندلی ها کاشته شدند و گروه دیگر روی میز. کودکانی که روی صندلی بالاتر قرار داشتند در مقایسه با گروه دوم عملکرد شناختی بهتری داشتند، زیرا به آنها فرصت های بیشتری برای لمس و کثیف شدن داده شد.دکتر لاریسا ساموئلسون، نویسنده اصلی این مطالعه، تاکید می کند: بازی و لمس کردن اشیا به طور متفاوت می تواند تا حد زیادی تقویت شود. توانایی های یادگیری یک کودک نتایج این مطالعه در مجله توسعه علوم منتشر شده است.
