رشته بهداشت عمومی در تعریف ساده شاخه ای از علوم بهداشتی است که هدف اصلی از تاسیس آن مراقبت از افراد جامعه و ارتقای کیفیت سلامت آنها می باشد. در واقع کسانی که در این رشته تحصیل می کنند وظیفه دارند سلامت افراد جامعه را تضمین کنند و از هر حادثه ای که سلامت آنها را تهدید می کند یا به سلامت عمومی آسیب می زند جلوگیری کنند. 
بهداشت عمومی شاخه ای از علوم بهداشتی است. مهندسی بهداشت محیط یکی از علوم کاربردی و شاخه ای از مهندسی محیط زیست است که تمرکز ویژه ای بر سلامت و جنبه های انسانی محیط دارد. بهداشت عمومی به «علم و هنر پیشگیری» اشاره دارد. بیماری، افزایش عمر و بهبود سلامت انسان از طریق تلاش های سازمان یافته و انتخاب آگاهانه جامعه، سازمان ها، عمومی و خصوصی، جوامع و افراد. این ماده ممکن است کوچکتر از تعداد انگشت شماری از مردم، یک روستای سالم باشد، یا ممکن است به اندازه چندین قاره در یک اپیدمی باشد.«سلامت» رفاه جسمی، روانی و اجتماعی است و طبق تعریف سازمان جهانی بهداشت، سلامت صرفاً به معنای فقدان بیماری یا ناتوانی نیست.بهداشت عمومی یک علم بین رشته ای است. به عنوان مثال: اپیدمیولوژی، آمار زیستی و خدمات بهداشتی و کلیه شرکت های وابسته به آن، بهداشت محیط، سلامت جامعه، بهداشت رفتاری، سلامت اقتصادی، سیاست عمومی، سلامت روان، امنیت شغلی، مسائل جنسیتی در سلامت و بهداشت باروری (تولید نمونه) یکی از سایر مسائل مهم در بهداشت عمومی اهداف بهداشت عمومی برای بهبود کیفیت زندگی از طریق پیشگیری و درمان بیماری شامل نظارت بر مشکلات و شاخص های سلامت و همچنین ترویج رفتارهای سالم است. بهداشت عمومی مدرن نیاز به تمرین دارد و دارای تیم‌های چند رشته‌ای از کارکنان و معلمان بهداشت عمومی است. این تیم‌ها ممکن است شامل: اپیدمیولوژیست‌ها، آمارشناسان، پزشکان، دستیاران پزشک، پرستاران بهداشت عمومی، ماماها، میکروبیولوژیست‌های پزشکی، اقتصاددانان، سیاستمداران، متخصصان ژنتیک، و مدیران داده‌ها و حتی بسته به نیاز: مسئولان محیط زیست و بهداشت عمومی بازرسان بهداشتی، زیست شناسان و حتی دامپزشکان، سکسولوژیست ها و متخصصان بهداشت باروری می توانند به این تیم ها دعوت شوند.دسترسی به مراقبت های بهداشتی و بهداشت عمومی رقابت سختی را در کشورهای در حال توسعه ایجاد کرده استدر حال حاضر زیرساخت های بهداشت عمومی در این کشورها در حال شکل گیری است. بهداشت عمومی ریشه در دوران باستانی دارد. از آغاز تمدن بشری که بهداشت عمومی به رسمیت شناخته شد، آب های آلوده و عدم دفع مناسب زباله باعث شیوع بیماری های عفونی شد. . (نظریه میاسما) اولین ادیان سعی در تنظیم رفتارهای مربوط به سلامت داشتند، از انواع غذای مصرفی گرفته تا تنظیم دقیق رفتارهای افراطی مانند مصرف الکل یا روابط جنسی. رهبران مسئول سلامت مردم خود بودند تا ثبات اجتماعی، موفقیت و حفظ نظم را تضمین کنند. آنچه از دوران روم باستان استنباط می شد این بود که دفع صحیح زباله های انسانی یک اصل اساسی بهداشت عمومی در مناطق شهری بود. پزشکان چینی باستان پس از یک اپیدمی آبله در 1000 سال قبل از میلاد، درمان آبله را توسعه دادند. فرد بدون این بیماری می تواند با استنشاق دلمه های خشک شده ای که در اطراف زخم های عفونی ایجاد شده اند، مصونیت پیدا کند. بچه ها همچنین با خراش روی ساعد با زخم از آسیب محافظت می شدند.در سال 1485، جمهوری یک دادگاه عمومی بازرسان (بهداشت) با توجه ویژه به جلوگیری از انتشار بیماری های واگیر از سرزمین های خارجی تأسیس کرد.در ابتدا سه ناظر توسط مجلس سنا تعیین شدند، در سال 1537 توسط شورای عالی مورد بررسی قرار گرفتند و در سال 1536 دو داور با وظیفه کنترل نمایندگی جمهوری و تلاش ناظران اضافه شدند. با این حال، طبق نظریه میشل فوکو، مدل طاعون دولتی بعدها توسط مدل وبا رد شد. او مبارزه را بر جریان هوا و محل قبرستان ها متمرکز کرد. همه این نگرانی‌های ناشی از فرضیه بیماری میاسما با نگرانی‌های شهری برای مدیریت جمعیت ترکیب شدند. ، که فوکو آن را به عنوان یک مفهوم بیولوژیکی انتخاب کرد که در آلمان به عنوان علم پلیس مفهوم سازی شد. هدف بهداشت عمومی حفاظت، ارتقاء و احیای سلامت افراد جامعه می باشد دوره ها و سخنرانی های بهداشت عمومی دانشجویان پس از اتمام دوره کارشناسی می توانند در مقطع کارشناسی ارشد در این رشته ادامه تحصیل دهند. در مراحل ادامه تحصیل، دانشجویان این رشته امکان شرکت در گرایش های مختلف را خواهند داشت.این گرایش ها شامل موارد زیر است: آموزش بهداشت، آمار زیستی، اپیدمیولوژی، بوم شناسی انسانی، انفورماتیک پزشکی، ارزیابی فناوری سلامت، سلامت و ایمنی مواد غذایی، تاریخچه علوم پزشکی، حشره شناسی پزشکی و کنترل ناقل بیماری، رفاه اجتماعی، بیوتکنولوژی پزشکی. و سم شناسی، از جمله گرایش های دیگری که دانشجویان می توانند در دوره های خود انتخاب کنند، تحصیلات تکمیلی را می توان در زمینه هایی مانند سلامت سالمندان، علوم تغذیه، علوم تغذیه در شرایط بحرانی و اضطراری، علوم بهداشتی در تغذیه، فیزیولوژی، کتابخانه و اطلاعات پزشکی، سلامت دنبال کرد. فناوری اطلاعات، مدیریت خدمات مراقبت های بهداشتی، مهندسی بهداشت محیط، مدیریت توانبخشی، نانوتکنولوژی پزشکی و اقتصاد سلامت، از جمله روند توسعه بهداشت و درمان، و همچنین روند سیاست گذاری و برنامه ریزی بهداشت و درمان. فارغ التحصیلان بهداشت عمومی در مراکز بهداشتی و درمانی کار می کنند دروس پایه بهداشت عمومی در مقطع کارشناسی این رشته، دانشجویان باید یک سری دروس پایه مانند بیوفیزیک، بیوشیمی، آناتومی و فیزیولوژی، اصول و مبانی جامعه شناسی، آمار حیاتی 1 و 2 را بگذرانند. ، اصول و مبانی اپیدمیولوژی، اکولوژی انسانی و سلامت بین المللی، توانبخشی و رفاه اجتماعی، اصول پزشکی و بهداشت، اصول تغذیه، فارماکولوژی، ایمنی فعال و غیرفعال، میکروبیولوژی 1، شامل قارچ شناسی و انگل شناسی، میکروبیولوژی 2 که شامل باکتری شناسی و ویروس شناسی است. و اصول و کلیات خدمات بهداشتی و درمانی را با موفقیت بگذراند.دوره های ویژه در زمینه بهداشت عمومی. دروس ویژه این رشته شامل مواردی چون روانشناسی و سلامت روان، بهداشت دهان و دندان، اقتصاد سلامت، سلامت دانش آموز و مدرسه، استفاده از رایانه در تحلیل داده های سلامت، سیستم های سلامت در ایران و جهان است. سلامت سالمندان، مدیریت و نظارت در مراکز بهداشتی درمانی، فناوری آموزشی، سلامت روان و اعتیاد، تغذیه عملکردی، اپیدمیولوژی بیماری های شایع در ایران، بهداشت حرفه ای، اصول مدیریت در خدمات بهداشتی، حشره شناسی پزشکی و مبارزه با ناقلین بیماری ها، آشنایی با سموم دفع آفات و کاربرد آنها و برنامه های ملی برای کنترل بیماری های عفونیسایر دروس ویژه این رشته تحصیلی در مقطع کارشناسی شامل مواردی مانند بیماری های شایع کودکان و روش های پیشگیری از آنها، برنامه ملی مبارزه با بیماری های غیرواگیر و اپیدمیولوژی آنها، بهداشت محیط 1 با موضوع آب، بهداشت محیط 2 با موضوع است. فاضلاب و زباله، بهداشت محیط 3 با غذا، مسکن، هوا و پرتو، سلامت مادر و کودک، بهداشت باروری، اصول برنامه ریزی سلامت، آموزش بهداشت و ارتباطات، بیماری های ارثی و مشاوره ژنتیک، جغرافیای آسیب شناسی ایران و معرفی بیماری های شایع، روش تحقیق در رشته های علوم بهداشتی، زبان تخصصی، بهداشت مواد غذایی و اقدامات بهداشتی و کمک های اولیه در مواقع اضطراری را ذکر کرد و گفت: تعداد قابل توجهی از دانشگاه های کشور در این رشته دانشجو می پذیرند و این رشته از میزان پذیرش نسبتا بالایی برخوردار است. و آینده فارغ التحصیلان بهداشت عمومی: دانشجویان این رشته پس از فارغ التحصیلی از بخش دولتی. در مراکز بهداشتی درمانی شهری و روستایی و پایگاه های شهری کار می کنند.از مهم ترین نقش های کارشناسان در این زمینه می توان به موارد زیر اشاره کرد: کارشناسان بهداشت عمومی نقش های مختلفی از جمله نقش آموزشی، نقش پژوهشی، نقش مراقبتی و نقش اجرایی دارند.برای آشنایی با هر یک از این نقش ها به ادامه مطلب مراجعه کنید.* نقش آموزشی: مشاوره قبل از ازدواج، آموزش مادران، آموزش دستیاران و پرستاران در مراکز بهداشتی درمانی از جمله فعالیت هایی است که کارشناسان معاونت آموزشی بر عهده دارند.* نقش پژوهشی: آموزش محققین سلامت، همکاری در انجام مصاحبه های پژوهشی و جمع آوری اطلاعات، ارائه پروژه های تحقیقاتی در زمینه HS از جمله فعالیت هایی است که کارشناسان وزارت بهداشت مسئولیت آن را بر عهده دارند. سلامت کودک یکی از فعالیت هایی است که کارشناسان بخش مراقبت مسئولیت آن را بر عهده دارند. کارشناسان مسئول بخش اجرایی روند و زمینه های ادامه تحصیل در این زمینه: عموماً دانشجویان متخصص بهداشت عمومی می توانند در رشته های مختلف تحصیلات تکمیلی خود را ادامه دهند. به شرح زیر است: 1. آموزش بهداشت 2. زیست شناسی آمار 3. اپیدمیولوژی 4.اقتصاد سلامت (روند توسعه بهداشت و درمان – سیاست و برنامه ریزی بهداشت و درمان) 5اکولوژی انسانی 6. انفورماتیک پزشکی 7. ارزیابی فناوری سلامت (HTA) 8. بهداشت و ایمنی مواد غذایی 9. تاریخچه علوم پزشکی 10. حشره شناسی پزشکی و کنترل ناقل 11. رفاه اجتماعی 12. بیوتکنولوژی پزشکی 13. سم شناسی 14 پیری سلامت انسان 15. علوم تغذیه 16. علوم تغذیه در بحران و حوادث احتیاطی 17. علوم بهداشتی در تغذیه 18. فیزیولوژی 19. علم کتابخانه و اطلاعات پزشکی 20. انفورماتیک سلامت 21. مدیریت خدمات بهداشتی 22. مهندسی بهداشت محیط 23 مدیریت توانبخشی 24. نانوتکنولوژی پزشکی.
بهداشت عمومی شاخه ای از علوم بهداشتی است. مهندسی بهداشت محیط یکی از علوم کاربردی و شاخه ای از مهندسی محیط زیست است که تمرکز ویژه ای بر سلامت و جنبه های انسانی محیط دارد. بهداشت عمومی به «علم و هنر پیشگیری» اشاره دارد. بیماری، افزایش عمر و بهبود سلامت انسان از طریق تلاش های سازمان یافته و انتخاب آگاهانه جامعه، سازمان ها، عمومی و خصوصی، جوامع و افراد. این ماده ممکن است کوچکتر از تعداد انگشت شماری از مردم، یک روستای سالم باشد، یا ممکن است به اندازه چندین قاره در یک اپیدمی باشد.«سلامت» رفاه جسمی، روانی و اجتماعی است و طبق تعریف سازمان جهانی بهداشت، سلامت صرفاً به معنای فقدان بیماری یا ناتوانی نیست.بهداشت عمومی یک علم بین رشته ای است. به عنوان مثال: اپیدمیولوژی، آمار زیستی و خدمات بهداشتی و کلیه شرکت های وابسته به آن، بهداشت محیط، سلامت جامعه، بهداشت رفتاری، سلامت اقتصادی، سیاست عمومی، سلامت روان، امنیت شغلی، مسائل جنسیتی در سلامت و بهداشت باروری (تولید نمونه) یکی از سایر مسائل مهم در بهداشت عمومی اهداف بهداشت عمومی برای بهبود کیفیت زندگی از طریق پیشگیری و درمان بیماری شامل نظارت بر مشکلات و شاخص های سلامت و همچنین ترویج رفتارهای سالم است. بهداشت عمومی مدرن نیاز به تمرین دارد و دارای تیم‌های چند رشته‌ای از کارکنان و معلمان بهداشت عمومی است. این تیم‌ها ممکن است شامل: اپیدمیولوژیست‌ها، آمارشناسان، پزشکان، دستیاران پزشک، پرستاران بهداشت عمومی، ماماها، میکروبیولوژیست‌های پزشکی، اقتصاددانان، سیاستمداران، متخصصان ژنتیک، و مدیران داده‌ها و حتی بسته به نیاز: مسئولان محیط زیست و بهداشت عمومی بازرسان بهداشتی، زیست شناسان و حتی دامپزشکان، سکسولوژیست ها و متخصصان بهداشت باروری می توانند به این تیم ها دعوت شوند.دسترسی به مراقبت های بهداشتی و بهداشت عمومی رقابت سختی را در کشورهای در حال توسعه ایجاد کرده استدر حال حاضر زیرساخت های بهداشت عمومی در این کشورها در حال شکل گیری است. بهداشت عمومی ریشه در دوران باستانی دارد. از آغاز تمدن بشری که بهداشت عمومی به رسمیت شناخته شد، آب های آلوده و عدم دفع مناسب زباله باعث شیوع بیماری های عفونی شد. . (نظریه میاسما) اولین ادیان سعی در تنظیم رفتارهای مربوط به سلامت داشتند، از انواع غذای مصرفی گرفته تا تنظیم دقیق رفتارهای افراطی مانند مصرف الکل یا روابط جنسی. رهبران مسئول سلامت مردم خود بودند تا ثبات اجتماعی، موفقیت و حفظ نظم را تضمین کنند. آنچه از دوران روم باستان استنباط می شد این بود که دفع صحیح زباله های انسانی یک اصل اساسی بهداشت عمومی در مناطق شهری بود. پزشکان چینی باستان پس از یک اپیدمی آبله در 1000 سال قبل از میلاد، درمان آبله را توسعه دادند. فرد بدون این بیماری می تواند با استنشاق دلمه های خشک شده ای که در اطراف زخم های عفونی ایجاد شده اند، مصونیت پیدا کند. بچه ها همچنین با خراش روی ساعد با زخم از آسیب محافظت می شدند.در سال 1485، جمهوری یک دادگاه عمومی بازرسان (بهداشت) با توجه ویژه به جلوگیری از انتشار بیماری های واگیر از سرزمین های خارجی تأسیس کرد.در ابتدا سه ناظر توسط مجلس سنا تعیین شدند، در سال 1537 توسط شورای عالی مورد بررسی قرار گرفتند و در سال 1536 دو داور با وظیفه کنترل نمایندگی جمهوری و تلاش ناظران اضافه شدند. با این حال، طبق نظریه میشل فوکو، مدل طاعون دولتی بعدها توسط مدل وبا رد شد. او مبارزه را بر جریان هوا و محل قبرستان ها متمرکز کرد. همه این نگرانی‌های ناشی از فرضیه بیماری میاسما با نگرانی‌های شهری برای مدیریت جمعیت ترکیب شدند. ، که فوکو آن را به عنوان یک مفهوم بیولوژیکی انتخاب کرد که در آلمان به عنوان علم پلیس مفهوم سازی شد. 
هدف بهداشت عمومی حفاظت، ارتقاء و احیای سلامت افراد جامعه می باشد دوره ها و سخنرانی های بهداشت عمومی دانشجویان پس از اتمام دوره کارشناسی می توانند در مقطع کارشناسی ارشد در این رشته ادامه تحصیل دهند. در مراحل ادامه تحصیل، دانشجویان این رشته امکان شرکت در گرایش های مختلف را خواهند داشت.این گرایش ها شامل موارد زیر است: آموزش بهداشت، آمار زیستی، اپیدمیولوژی، بوم شناسی انسانی، انفورماتیک پزشکی، ارزیابی فناوری سلامت، سلامت و ایمنی مواد غذایی، تاریخچه علوم پزشکی، حشره شناسی پزشکی و کنترل ناقل بیماری، رفاه اجتماعی، بیوتکنولوژی پزشکی. و سم شناسی، از جمله گرایش های دیگری که دانشجویان می توانند در دوره های خود انتخاب کنند، تحصیلات تکمیلی را می توان در زمینه هایی مانند سلامت سالمندان، علوم تغذیه، علوم تغذیه در شرایط بحرانی و اضطراری، علوم بهداشتی در تغذیه، فیزیولوژی، کتابخانه و اطلاعات پزشکی، سلامت دنبال کرد. فناوری اطلاعات، مدیریت خدمات مراقبت های بهداشتی، مهندسی بهداشت محیط، مدیریت توانبخشی، نانوتکنولوژی پزشکی و اقتصاد سلامت، از جمله روند توسعه بهداشت و درمان، و همچنین روند سیاست گذاری و برنامه ریزی بهداشت و درمان.
فارغ التحصیلان بهداشت عمومی در مراکز بهداشتی و درمانی کار می کنند دروس پایه بهداشت عمومی در مقطع کارشناسی این رشته، دانشجویان باید یک سری دروس پایه مانند بیوفیزیک، بیوشیمی، آناتومی و فیزیولوژی، اصول و مبانی جامعه شناسی، آمار حیاتی 1 و 2 را بگذرانند. ، اصول و مبانی اپیدمیولوژی، اکولوژی انسانی و سلامت بین المللی، توانبخشی و رفاه اجتماعی، اصول پزشکی و بهداشت، اصول تغذیه، فارماکولوژی، ایمنی فعال و غیرفعال، میکروبیولوژی 1، شامل قارچ شناسی و انگل شناسی، میکروبیولوژی 2 که شامل باکتری شناسی و ویروس شناسی است. و اصول و کلیات خدمات بهداشتی و درمانی را با موفقیت بگذراند.دوره های ویژه در زمینه بهداشت عمومی. دروس ویژه این رشته شامل مواردی چون روانشناسی و سلامت روان، بهداشت دهان و دندان، اقتصاد سلامت، سلامت دانش آموز و مدرسه، استفاده از رایانه در تحلیل داده های سلامت، سیستم های سلامت در ایران و جهان است. سلامت سالمندان، مدیریت و نظارت در مراکز بهداشتی درمانی، فناوری آموزشی، سلامت روان و اعتیاد، تغذیه عملکردی، اپیدمیولوژی بیماری های شایع در ایران، بهداشت حرفه ای، اصول مدیریت در خدمات بهداشتی، حشره شناسی پزشکی و مبارزه با ناقلین بیماری ها، آشنایی با سموم دفع آفات و کاربرد آنها و برنامه های ملی برای کنترل بیماری های عفونیسایر دروس ویژه این رشته تحصیلی در مقطع کارشناسی شامل مواردی مانند بیماری های شایع کودکان و روش های پیشگیری از آنها، برنامه ملی مبارزه با بیماری های غیرواگیر و اپیدمیولوژی آنها، بهداشت محیط 1 با موضوع آب، بهداشت محیط 2 با موضوع است. فاضلاب و زباله، بهداشت محیط 3 با غذا، مسکن، هوا و پرتو، سلامت مادر و کودک، بهداشت باروری، اصول برنامه ریزی سلامت، آموزش بهداشت و ارتباطات، بیماری های ارثی و مشاوره ژنتیک، جغرافیای آسیب شناسی ایران و معرفی بیماری های شایع، روش تحقیق در رشته های علوم بهداشتی، زبان تخصصی، بهداشت مواد غذایی و اقدامات بهداشتی و کمک های اولیه در مواقع اضطراری را ذکر کرد و گفت: تعداد قابل توجهی از دانشگاه های کشور در این رشته دانشجو می پذیرند و این رشته از میزان پذیرش نسبتا بالایی برخوردار است. و آینده فارغ التحصیلان بهداشت عمومی: دانشجویان این رشته پس از فارغ التحصیلی از بخش دولتی. در مراکز بهداشتی درمانی شهری و روستایی و پایگاه های شهری کار می کنند.از مهم ترین نقش های کارشناسان در این زمینه می توان به موارد زیر اشاره کرد: کارشناسان بهداشت عمومی نقش های مختلفی از جمله نقش آموزشی، نقش پژوهشی، نقش مراقبتی و نقش اجرایی دارند.برای آشنایی با هر یک از این نقش ها به ادامه مطلب مراجعه کنید.* نقش آموزشی: مشاوره قبل از ازدواج، آموزش مادران، آموزش دستیاران و پرستاران در مراکز بهداشتی درمانی از جمله فعالیت هایی است که کارشناسان معاونت آموزشی بر عهده دارند.* نقش پژوهشی: آموزش محققین سلامت، همکاری در انجام مصاحبه های پژوهشی و جمع آوری اطلاعات، ارائه پروژه های تحقیقاتی در زمینه HS از جمله فعالیت هایی است که کارشناسان وزارت بهداشت مسئولیت آن را بر عهده دارند. سلامت کودک یکی از فعالیت هایی است که کارشناسان بخش مراقبت مسئولیت آن را بر عهده دارند. کارشناسان مسئول بخش اجرایی روند و زمینه های ادامه تحصیل در این زمینه: عموماً دانشجویان متخصص بهداشت عمومی می توانند در رشته های مختلف تحصیلات تکمیلی خود را ادامه دهند. به شرح زیر است: 1. آموزش بهداشت 2. زیست شناسی آمار 3. اپیدمیولوژی 4.اقتصاد سلامت (روند توسعه بهداشت و درمان – سیاست و برنامه ریزی بهداشت و درمان) 5اکولوژی انسانی 6. انفورماتیک پزشکی 7. ارزیابی فناوری سلامت (HTA) 8. بهداشت و ایمنی مواد غذایی 9. تاریخچه علوم پزشکی 10. حشره شناسی پزشکی و کنترل ناقل 11. رفاه اجتماعی 12. بیوتکنولوژی پزشکی 13. سم شناسی 14 پیری سلامت انسان 15. علوم تغذیه 16. علوم تغذیه در بحران و حوادث احتیاطی 17. علوم بهداشتی در تغذیه 18. فیزیولوژی 19. علم کتابخانه و اطلاعات پزشکی 20. انفورماتیک سلامت 21. مدیریت خدمات بهداشتی 22. مهندسی بهداشت محیط 23 مدیریت توانبخشی 24. نانوتکنولوژی پزشکی.
